兒子二年級作文很差，有沒有提高的辦法？有沒有推薦閱讀或者背誦的書？

兒子二年級作文很差，有沒有提高的辦法?有沒有推薦閱讀或者...

“二年級孩子作文差！”這個觀點首先是錯誤的！家長不要給孩子貼標簽。

孩子不是不會寫作文，是沒有掌握寫作的方法和技巧！

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小學低年級作文寫作形式主要是看圖寫話作文，它能有效地促進孩子的觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的提升，堪稱是開啟寫作之門的一把金鑰匙。

【第一部分】下面講一下看圖寫話作文的寫作技巧

第一步：進行仔細觀察

看圖寫話的首要任務是要看清楚意圖，讀懂畫面想要表達的主要意思。

一是看清圖上都畫了哪些人或物，有多少，都有誰；

二是看清具體是什么時間，什么地點，什么天氣；

三是人（物）的職業、性別、年齡、形體、衣著、神態；

四是要看清人（物）想干什么，在干什么，是怎樣做的，結果如何；

五是要寫清楚結果怎么樣，人（物）的心情是怎樣的。你的評價或心情是如何的。

第二步：進行合理想象

給出的圖畫雖然是單調的、靜止的，但是可以根據畫面的內容，讓孩子與現實生活中事物活動變化開展合理想象。

引導孩子由一個畫面想到前后幾個畫面，讓不會說話的張口說話，讓不會動的動起來，就可以讓整個畫面動起來、活起來、豐富起來，讓孩子張口用語言表達出來。

第三步：認真條理書寫告訴孩子寫作文的時候要按照一定順序有條理地展開。

可以從上到下（從下到上），可以從遠到近（從近到遠），可以從左到右（從右到左）等等。告

訴孩子寫出自己真實的想法和感受，寫出不同于其他同學的想法和感受，會更好，這是加分項哦！

還要告訴孩子結尾和開頭要呼應一下，重要的地方多寫幾句，次要的地方少寫，廢話不寫。

還要告訴孩子寫作文時，如果能放飛想象的翅膀，在100——150字的作文里，使用一兩個比喻句或者擬人句就更好了。

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【第二部分】下面看一則示例

看圖寫話

提示：圖上畫的是什么人？在什么地方？發生了什么事？小女孩怎么做的？她們會想些什么？說些什么？

注意：孩子要發揮想象，書寫語句要通順，加上一些動作和語言描寫，注意開頭空兩格，加上標點符號。

例文：小麗的媽媽生病了，躺在床上。小麗在家照顧生病的媽媽，她給端來了一杯熱水給媽媽喝，媽媽看到女兒這么乖，這么懂事，很高興。媽媽說：“我的寶貝女兒長大了，會照顧人了?！毙←愓f：“媽媽，照顧你是應該的，你一定要快點好起來!”

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【第三部分】推薦一些書籍

為了拓寬孩子的閱讀視野，提高孩子的寫作能力，我為您推薦一些書籍：

廣西師范大學出版的《親近母語全閱讀》（6本）

《親近母語分級閱讀》（12本）系列，

內容上很有情趣，語言上有很意味，難度稍高于課本，非常適合朗讀，朗朗上口，能讓孩子獲得內心成長的力量。

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表揚品學兼優的句子?

1、有志者，事竟成。

2、失之毫厘，差之千里。萊垍頭條

3、富貴不能淫勤學苦練，貧賤不能移，威武不能屈。萊垍頭條

4、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。萊垍頭條

5、善不可失，惡不可長。條萊垍頭

6、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。萊垍頭條

7、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。條萊垍頭

8、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。萊垍頭條

9、利于國者愛之，胲于國者惡之。條萊垍頭

10、聰明出于勤奮，天才在于積累。萊垍頭條

勤學苦練的后半句萊垍頭條

11、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。萊垍頭條

12、糧食補身體，書籍豐富智慧。萊垍頭條

13、人生在勤，不索何獲。條萊垍頭

14、不吃飯則饑，不讀書則愚。條萊垍頭

15、干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。垍頭條萊

16、人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。萊垍頭條

17、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。萊垍頭條

18、言必信，行必果。萊垍頭條

19、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。條萊垍頭

20、讀書治學，只有苦功，而無捷徑。萊垍頭條

苦練出成果的名言頭條萊垍

21、勤為無價寶，慎為護身術。萊垍頭條

22、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。頭條萊垍

23、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。條萊垍頭

24、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。條萊垍頭

25、生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。垍頭條萊

26、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。頭條萊垍

27、少壯不努力，老大徒傷悲。條萊垍頭

28、輟學如磨刀之石，不見其損日有所減。萊垍頭條

29、三軍可奪帥，匹夫不可以奪志也。萊垍頭條

30、窮且益堅，不墜青云之志。萊垍頭條

形容品學兼優的句子萊垍頭條

31、為學患無疑，疑則進也。萊垍頭條

32、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。萊垍頭條

33、記人之善，忘人之過。垍頭條萊

34、溫固而知新，可以為師已。萊垍頭條

35、善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。萊垍頭條

36、衰退的，而且會有慢性的腐朽中歸于消滅。萊垍頭條

37、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。條萊垍頭

38、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。萊垍頭條

39、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。頭條萊垍

勤學苦練條萊垍頭

40、天下興亡，匹夫有責。萊垍頭條

勤學苦練的后半句萊垍頭條

41、善學者，假人之長以補其短。萊垍頭條

42、學如逆水行舟，不進則退。頭條萊垍

43、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。萊垍頭條

44、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。條萊垍頭

45、天才就是這樣，終身勞動，便成天才！萊垍頭條

46、欲要看究竟，處處細留心。萊垍頭條

47、玉不琢，不成器；人不學，不知道。萊垍頭條

48、人的大腦和肢體一品學兼優樣，多用則靈，不用則廢。萊垍頭條

49、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。萊垍頭條

50、黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲。萊垍頭條

勤學苦練名人事例垍頭條萊

51、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。萊垍頭條

52、博學之，審問之，慎寺之，明辯之，篤行之。條萊垍頭

53、不經歷風雨，怎能見彩虹。條萊垍頭

54、每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。條萊垍頭

55、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。萊垍頭條

56、知不足者好學，恥下問者自滿。萊垍頭條

57、寸寸山河寸寸金。垍頭條萊

58、樹不修，長不直；人不學，沒知識。萊垍頭條

59、君子成人之美，不成人之惡。萊垍頭條

60、世事洞明皆學問，人情練達即文章。萊垍頭條

勤學苦練名人事例頭條萊垍

61、不知則問，不能則學。萊垍頭條

62、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。垍頭條萊

63、品學兼優用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。萊垍頭條

64、一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。萊垍頭條

65、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。垍頭條萊

66、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。萊垍頭條

67、愛好出勤奮，勤奮出天才。頭條萊垍

68、滿招損，謙受益。萊垍頭條

69、形成天才的決定因素應該是勤奮。萊垍頭條

70、祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。垍頭條萊

贊美人知識淵博的句子垍頭條萊

71、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。頭條萊垍

72、讀書破萬卷，下筆如有神。萊垍頭條

73、捐軀赴國難，視死忽如歸。頭條萊垍

74、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。萊垍頭條

75、業精于勤，荒于嬉；行成于思；毀于隨。條萊垍頭

76、天才絕不應鄙視勤奮。頭條萊垍

77、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。萊垍頭條

78、虛心萬事能成，自滿十事九空。萊垍頭條

79、落紅不是無情物，化作春泥更護花。頭條萊垍

80、世上無難事，只怕有心人。萊垍頭條

勤學苦練持之以恒詩句萊垍頭條

81、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。萊垍頭條

82、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。萊垍頭條

83、為學正如撐上水船，一篙不可放緩。萊垍頭條

84、積累知識，勝過積蓄金銀。萊垍頭條

85、歲寒，然后知聳柏之后凋也。頭條萊垍

86、寧為玉碎，不為瓦全。萊垍頭條

87、事常與人違，事總在人為。萊垍頭條

88、知之為知之，不知為不知，是知也。萊垍頭條

89、問渠那得清如許，為有活水源頭來。萊垍頭條

90、學而不思則罔，思而不學則殆。頭條萊垍

勵志簡短正能量句子萊垍頭條

92、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。萊垍頭條

93、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。萊垍頭條

94、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。萊垍頭條

95、三人行，必有我師焉。垍頭條萊

96、造燭求明，讀書求理。萊垍頭條

97、只要功夫深，鐵杵磨成針。萊垍頭條

2年級的孩子成績差、生活習慣不好，作為媽媽對此感到非常無力，我該怎么辦好？

題目：訓導“神獸\"的有效方法

二年級的孩子成績差，生活習慣不好，這個年齡段的孩子這樣子并不是少數也不奇怪。因為個性不同生長的環境不同，所以造成的原因也有所不同，普遍的原因主要是：

一、毫無節制無章法的好動影響學習和生活。做作業也罷，讀書也罷，聽講也是堅持不了多長時間，動一動這里，摸一摸那里，小動作不斷，家長訓斥就停，一會兒又小貓釣魚似的一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶。

二、容易造成環境混亂和秩序混亂。既是做作業也是這樣，做一科作業，也是把書包里的全掏出來，扔的到處都是，舊書攤也不是這樣亂。督促整理好，下次依然是敗兵進了城似的。

三、學習和做事時容易走神。比如作業時，一般是做了一會兒就走神了，一走神就容易做其它。走神的原因是所想起的許多與此時所做的相關聯或無關聯，無關聯的卻能想到，這令人不解，這胡思亂想，惹人生氣。這種大人認為不著邊際的想法是由當時說的話，或者書中甚至環境中出現的引起聯想，引出新的事物。我們不知道，孩子又把這種幻影敘述不出來。經常對此無能為力。誰能阻止人的思維？

四、記憶力差。這種記憶力差，特點是記得快，忘的快。三心二意的記憶就是沒有用心記，忘記速度是極快的。做事錯了，作業錯了，背誦錯了，出現錯誤糾正了，一會兒又錯了，反復多次。

五、性情上的錯誤對學習、生活影響極大。比如慌亂，容易的題容易錯。比如粗心大意，看錯，筆誤，一瞥之后猜測等造成錯誤?！?/p>

六、玩游戲也影響了學習。比如手機游戲成了屠刀。游戲場所吸引了孩子，也有一定的影響?！?/p>

怎樣糾正這些問題？首先家長要捫心自問：1：在不斷催促快做快記或者罵斥嫌速度慢時候，想一想教給了孩子什么方法可以快速完成？2：在制止孩子小動作等錯誤時，想一想是否給孩子講了危害，至少三次？3：孩子這些問題有沒有是家長無知或無心造成的？比如玩手機。比如吵架。比如管教中自由式放羊式監獄式等等。家長注意或糾正了這些問題，與學校老師一起共同糾正孩子的問題。

一、當好陪護。陪護時當好服務員。當好臨督員。當好輔導員。放學后孩子做作業時陪護好。有計劃逐步培養學習自覺性并減少陪護時間，一年至兩年的培養，達到孩子不需陪伴，自覺學習。陪護時當好服務員，取東西，收拾東西，言傳身教。當好監督員，不玩手機，看書寫東西或做自己的事，不能影響孩子學習。當好指導老師。不會的題要講，不會講就記下來請教別人。糾正錯題。

二、注意教育方法。訓戒法：對故意犯錯誤并不改正的孩子予以打罵，不能不注意部位，不能持續不斷，不能遷怒于人，不能小題大做，失去理智的恨鐵不成鋼的錘打，打不出好镢頭。處罰法：罰站著讀書。罰做家務。罰寫文章，寫檢查保證書……講理法：講故事，講例子……榜樣法：如自己做好榜樣。不一而足。

二、從實際出發，循循善誘。二年級孩子的心里世界一片空白，二年級孩子的性格開朗活潑，二年級孩子的思想單純幼稚。千萬不要用大人的一切來要求，動不動開口\"這么簡單，你真笨”。說多了孩子就認為自已真的笨，因為爸媽比齊天大圣有本事。想一想自己小時候，還是從實際出發慢慢來好。

三、有計劃，天天堅持，有教育，有獎勵。定目標是跳一跳摘桃子，獎勵要階段性。

四、勞逸結合。二年級孩子專注力持久力在二三十分鐘。六十分鐘一份試卷經常連著做，中間應讓玩一玩。

五、健康和安全是學習的保證。務必重視。

六、支持學校和老師對孩子嚴加管教是提高學習成績，養成生活好習慣的基礎。特別是當前。

以上掛一漏萬，為拋磚引玉，有一二用處就好。

小學語文有哪些學習技巧？

夯實基礎 循序漸進

這個問題大概是一位學生家長提出的。這個問題實際上是三個問題：一是小學語文學生怎么學？二是家長怎么教？三是怎樣提高小學生語文成績？針對這三個方面的問題，我把自己從事小學語文教學的體驗分享給大家，與大家共同探討困擾許多家長許久的問題。

小學語文怎么學？認、讀、寫是方法，也是途徑。字詞句篇幾個方面一個也不可缺，這是語文學習的主要內容，是基礎中基礎，必須夯實。針對不同的內容采取不同的方式方法。無論是字詞的聽寫，還是課文背誦默寫，還是詞語的造句，還是看圖說話，看圖作文，都得努力地完成好。僅僅漢語拼音不過關，詞語不會寫，考試成績難達八十分。

家長怎么教？語文學習也涉及學習能力的問題。學習能力強，特別是記憶能力強的孩子，學起來就快，教也不費勁費時。一段話有的學生三五鐘就會背誦了，再看幾分鐘就會默寫了，標點符號都沒錯。而對學習能力弱的學生來說，是一件十分痛苦的事。一個小時了，還不會背，更不會寫。所以家長要忍住性子，對不同的內容采取不同的方式方法，督促孩子完成課文中和老師布置的作業。這是一個長時間積累的過程，不是一蹴而就的事情。家長心態平和了，該聽寫的，報聽寫，該默寫的，督促孩子讀背寫，，該看圖說話的或看圖作文的，引導孩子觀察圖中的內容，引導孩子展開合理的想象，先說一說，再遣詞造句，把說的話寫下來。不同的學習內容采取不同的學習方法，家長也不會因為這事犯愁了。

第三個問題關于怎樣提高孩子語文成績的提高？有了第一個問題和第二個問題的解決，成績的提高只是時間的問題。孩子的基礎夯實了，家長的輔導跟上去了，孩子的成績也慢慢提高了。